Vita Dr. Dagmar Rohnstock

  • Langjährige Berufspraxis als Lehrerin an verschiedenen Schulstufen (u.a. Klassenlehrerin an Grund- und Oberschule)

  • 1985: Promotion als 'Doktor der Philosophie' an der TU Berlin
    mit einer Untersuchung über effektive Pausengestaltung

  • 1990: Heilpraktikerausbildung mit Zusatz 'Sportheilpraktiker'
    und Zulassung mit dem Schwerpunkt 'Entspannungstherapien'
    (Autogenes Training, Atemtherapien, Körpertherapien, Muskelrelaxation u.a.m.)

  • 1999: Mediatorenausbildung bei der Gesellschaft für Konfliktmanagement
    und Mediation

  • Seit 2000: Leitung von Stressbewältigungs- und Zeitmanagement-Seminaren
    für pädagogische und medizinische Berufe sowie in der Verwaltung

  • Seit 2000: Aufbau und Leitung eines eigenen Mediationsbereichs der Ev. Schulstiftung der EKBO mit heute 40 SchulmediatorInnen und 300 aktiven Konfliktlotsen vor Ort

  • 2002 anerkannte Mediatorin beim Bundesverband für Mediation

  • Seit 2005-2016: Mitverantwortung für Jahresausbildungen in Mediation (mit den Schwerpunkten Familien- und Schulmediation über 200 Stunden) nach den Standards des BM  beim Amt für kirchliche Dienste

  • Seit 2010 Führungskräftetrainings in Berlin, Sachsen und Bayern zu den Themen 
    Wertschätzende Kommunikation im Leitungsalltag bzw. Zeit- und Stressmanagement für Führungskräfte

  • Seit 2010 Berufseinsteigerseminare in Bayern mit den Themen  
    Zeit- und Stressmanagement für Lehrende  bzw.  Wie löse ich Alltagskonflikte als Lehrkraft?

  • 2010 -2019 Vorträge auf den didacta-Messen in Hannover, Köln und Stuttgart zum Thema  
    Die 10 besten Tipps zur Burnout-Prävention

  • 2014- 2017: Leitung von Schulmediationsausbildungen nach den Standards des BM über 80 Stunden bei der Ev. Schulstiftung der EKBO

  • 2015 Anerkennung als Ausbilderin des Bundesverbandes Mediation

  • 2015 Fortbildung für Lehrkräfte aus verschiedenen Schulen Europas an der Deutschen Schule Sankt Petri in Kopenhagen zum Thema
    Classroom-Management

  • Seit 2015 Fortbildungen für Brandenburg, Sachsen und Mitteldeutschland zu den Themen  
    Wie führe ich souverän Elterngespräche?  und  Zeit- und Stressmanagement für verschiedene Kollegien

  • Seit 2018 Fortbildungen für Sachsen und Brandenburg  
    Zeit- und Stressmanagement für Schulsekretärinnen  und  Zeit- und Stressmanagement für Gemeindepädagog*innen

  • Seit 2019 Fortbildungen für 9 verschiedene Forstämter (Willberge, Sonneberg, Heiligenstadt, Marksuhl, Finsterbergen, Jena-Holzland, Bleicherode, Heldburg, Neustadt) in Thüringen zum Thema  
    „Trockenstress und Käferkatastrophe- Schwierige Gespräche und stressige Situationen im Revieralltag professionell distanziert meistern“

  • Ab 2022 wieder Präsenz-Seminare in Bayern, Thüringen, Berlin, Sachsen-Anhalt für Kollegien, Berufseinsteiger, Mittlere Führungsebene, angehende Leitungskräfte, Leitungskräfte zu verschiedenen Themen in den Bereichen  
    Zeit- und Stressmanagement für Lehrende und Leitende
    Schulpraktische Kommunikationsschulungen mit Schüler*innen, Eltern, Kolleg*innen, Leitungskräften
    Seminarreihen für Mediation in der Schule mit ca. 5 Modulen
    Resilienzstärkung für Lehrende insbesondere nach der Coronakrise

  • Seit 2020 online-Schulungen für verschiedene Träger in Mitteldeutschland, Bayern, Nordrhein-Westfalen zu schulpraktischen Themen für Lehrkräfte und Führungskräfte

Arbeitsbereiche

  • 2000 – 2018 Mediationsbeauftragte der Ev. Schulstiftung der EKBO (Koordination des Mediationsbereichs, Schlichtungen bei Schülern, in schwierigen Klassensituationen, Mobbing, Begleitung von Elterngesprächen, Mediation bei Kollegen und auf Leitungsebenen)

  • Fortbildungen im Bereich Konflikt-, Zeit und Stressmanagement für ErzieherInnen, LehrerInnen, aber auch Leitungskräfte für verschiedene Träger (Schulstiftungen, Institute)

  • Fortbildnerin für Deutsche Schulen im Ausland (Mailand, Kopenhagen)

  • Referentin für Pädagogische Hochschulen (z. B. Innsbruck)

  • Referentin und Fortbildnerin auf Pädagogischen Kongressen (Schulleitungskongress 2017 im Kloster Banz, Ev. Schulstiftung Mitteldeutschland in Friedrichroda)

  • Referentin auf der didacta in Hannover, Köln und Stuttgart

Interview auf der Didacta zum Thema Burn-out von Lehrern bei Youtube
neuere Veröffentlichungen

04-2026  BUchveröffentlichung: "Kommunikation für Schulleitungen"
im Cornelsen-Verlag, Berlin (zusammen mit Cordula Siebers-Koch)

Kontext:  Führung in der Schule bedeutet weit mehr als Organisation und Struktur. Sie lebt von Haltung, Kommunikation und Beziehung. Dieses Buch richtet sich an Schulleitungen und Lehrkräfte mit Leitungsaufgaben, die ihren Führungsalltag bewusst gestalten und durch wertschätzende, lösungsorientierte Gespräche wirksam begleiten möchten.

2024  BUchveröffentlichung: "Elterngespräche souverän gestalten"
im Cornelsen-Verlag, Berlin (zusammen mit Cordula Siebers-Koch)

Kontext:  Die gute Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten wird von Lehrkräften nicht selten als mühsam und zeitraubend empfunden. Dieses Buch schafft Abhilfe und unterstützt dabei mit mediativen Methoden zielgerichtete Elterngespräche zu führen.

Neben Informationen über die besonderen Herausforderungen der heutigen Lehrkräfte und Elterngeneration greift das Buch gegen Vorbehalte sowie aktuelle Erziehungsthemen auf und gibt Hilfestellung für einen mediativen und wertschätzenden Umgang in Gesprächen – auch bei Vorwürfen und Kritik. Anregungen, wie Elternversammlungen gelingen, und mediativ-pädagogische Gesprächstools für den Kurzkontakt zwischen Tür und Angel runden diesen Ratgeber ab.

2021 Buchveröffentlichung: "Mit Mediation das Klassenklima verbessern"
im Cornelsen-Verlag, Berlin (zusammen mit Cordula Siebers-Koch)

Inhalt: Übungen, Leitfäden und Ausbildungskonzepte für eine neue Schulkultur
(Weiteres siehe Home-Seite unten)

2018 Buchveröffentlichung: „99 Tipps Burnout vermeiden“
im Cornelsen Scriptor Verlag, Berlin

Kontext: In diesem Band finden Sie vor allem praktische Strategien, mit der Aufgabenfülle Ihres Lehreralltags strukturiert und professionell umzugehen und dabei achtsam für sich selbst zu bleiben. Über eine authentische Lehrerrolle und ein geregeltes Klassenmanagement möchte die Autorin Sie zu einem klaren, nachhaltigen Lehrerhandeln führen, das Ihnen Sicherheit und Distanz ermöglicht. Insbesondere für Stoßzeiten und Stressphasen finden Sie gezielte Wege der Entlastung und Methoden, sich Freiräume für Wichtiges abzusichern, um langfristig in Balance bleiben zu können. Da Stresserleben häufig im Kopf beginnt, werden Sie dazu angeregt, Ihre Ressourcen aufzuspüren und Ihre inneren Stressantreiber erkennen und beeinflussen zu lernen. Dieses Buch möchte Sie also darin unterstützen, Ihren Lehrerberuf langfristig gesund und mit viel innerer Freude leben zu können.

2018: Arbeit für das Goethe-Institut
Fachartikel für das Magazin Sprache mit dem Titel: Stressprävention im Lehrerberuf

2013:Buchveröffentlichung: "Schulkonflikte meistern"
(Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler)

Kontext: In diesem Buch wird die Mediation zu einem hilfreichen Instrument für die eigenen Konflikte, denen Lehrende im Schulalltag ausgesetzt sind. Sie bietet Erziehern, Lehrern und allen Mitarbeitern an Schulen  klare Gesprächsstrukturen mit vielen Praxisbeispielen die auf die jeweiligen Konfliktsituationen vor Ort effektiv übertragen werden können. Dem Leser wird ein praktikabler Helfer für den Alltag, namens Medi, als Coach zur Seite gestellt, der ihn durch schwierige Gespräche lotst und darin bestärkt, besonnen und angemessen in Konflikten zu reagieren. Lehrende werden dadurch angeleitet, sich bei Kritik professionell und stimmig selbst zu vertreten und auch in aggressiven Schulsituationen bewusst zu deeskalieren, aber auch klare Frenzen des Selbstschutzes zu setzen. Um konstruktiver und tiefgründiger Klassen- und Außenseiterprobleme anzugehen, wird außerdem das inzwischen bewährte Instrument der Klassenmediation beschrieben.

2012: Buchveröffentlichung: "Zeit- und Stressmanagement"
(zweite überarbeitete Auflage bei Cornelsen Scriptor, Berlin)
   (die 1. Auflage erschien 2007 ebenfalls bei Cornelsen)

Kontext: Zeitnot, Stress, subjektives Ungenügen sind allgegenwärtige Gefühle im Lehreralltag. Frau Dr. Rohnstock liefert Rat und Hilfe, wie Lehrende trotz der Belastungen zu einem stimmigen Umgang mit ihrer Zeit und ihren Kräften gelangen. An der Realität orientierte Ansprüche und klare professionelle Abgrenzung schützen vor Überforderung und erhalten die Freude an der Arbeit. Frage- und Reflexionsbögen fordern zur Mitarbeit und zum Mitdenken auf.

Professionell kommunizieren, in: Praxis Schule 5-10, 5-2011, S. 4-7

Mit Beschwerden umgehen, in: Praxis Schule 5-10, 2-2011, S. 48-49

Eigenen Ärger loswerden, in: Praxis Schule 5-10, 1-2011, S. 44-45

Problemgespräch mit Eltern, in: Praxis Schule 5-10, 6-2010, S. 42-43